常见学前教育研究名词解释|亚博app下载安装

本文摘要:学前教育作为一门新的教育学学科,近年来逐渐引起人们的关注。

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学前教育作为一门新的教育学学科,近年来逐渐引起人们的关注。也有更多的学前教育专业人士希望进一步提高专业水平,超越高等教育标准。然而,在一般考试中,我们不可或缺的一个话题是名词解释的话题。

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边肖研究了以下罕见的学前教育研究术语解释,每个人都可以收集和使用。1.杜威:1859年出生于美国伯灵顿,他年轻时受过良好的教育。1884年获得霍普金斯大学博士学位,1896年创办第一所实验学校,开始在学校实践自己的教育理念。他是20世纪最杰出的教育思想家之一。

2.蒙台梭利的权利原则:蒙台梭利指出,创造符合科学的儿童教育,就是让儿童获得权利,让儿童的本性在自然中得以展现。这是权利原则。3.幼儿园:是为3岁以上儿童提供保育和教育的机构。

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4.整体教学法:是指陈鹤琴老师明确提出的幼儿园课程观。他批评当时小学和幼儿园的分科教学法,特别强调儿童的经历、身心发展特点和社会发展必须是自由选择教材的标准;它赞成实施学科化教学,提倡综合单元教学,提倡以社会和自然为中心的综合教学法。5.白板理论是指一种主张从经验中理解的哲学思想。

西方哲学家用它来描述人类心灵的原始状态,就像没有任何印记的白纸。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块理论,指出人一出生,内心就像白纸或白板,人的一切思想和科学知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹,最终来自经验。6.礼品:是富卢贝尔为儿童设计的一系列玩具材料。根据自然界的规律、性质和形状,把物体做成简单明了的物体,是人类认识自然的一种可行的训练。

这是六个不多见的名词,也是学前教育的入门科学知识,希望大家能驾驭。

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